Gewijzigde motie van het lid Boomsma c.s. over voldoende tijd voor leraren voor het nakijken van schrijfopdrachten (t.v.v. 36699-31)

Volledige tekst

De Kamer, gehoord de beraadslaging, Constaterende dat steeds meer leerlingen moeite hebben om een begrijpelijke tekst te schrijven; Overwegende dat niets zo goed is voor de schrijfvaardigheid als oefening via het van jongs af aan maken en schrijven van opstellen en essays; Overwegende dat het goed nakijken en beoordelen van opstellen en essays veel extra tijd vergt van leraren, en vaak ook veel meer tijd vergt dan andere vormen van nakijken; Verzoekt de regering – te onderzoeken in hoeverre leraren in de verschillende jaren van het funderend onderwijs voldoende tijd hebben om schrijfopdrachten goed en zorgvuldig na te kijken om gerichte terugkoppeling te geven – er zorg voor te dragen dat leraren in alle jaren van het funderend onderwijs voldoende tijd krijgen en nemen voor het nakijken van opstellen, essays en schrijfopdrachten en waar mogelijk de administratieve lasten te verlichten waardoor de totale belasting niet toeneemt. – er zorg voor te dragen dat voldoende tijd en aandacht voor het nakijken van schrijfopdrachten ook terugkomt in toetsen en examens En gaat over tot de orde van de dag, Boomsma Rooderkerk Moorman