De telsystematiek voor educatiebudgetten

Vragen

1. V1Is het waar dat de hoogte van het educatiebudget van gemeenten wordt bepaald op basis van het aantal educatietrajecten dat de gemeente aanbiedt?

2. V2Kunt u uiteenzetten wat u precies verstaat onder een educatietraject? Kunt u daarbij specificeren hoe en door wie het aantal educatietrajecten wordt vastgesteld?

3. V3Op basis van welke criteria moeten gemeenten het aantal educatietrajecten berekenen en vaststellen?

4. V4Is het waar dat gemeenten verschillende telsystemen gebruiken? Zo ja, kunt u dit verklaren? Kunt u aangeven welke verschillende systemen er in de gemeenten gebruikt worden?

5. V5Deelt u de mening dat verschillende manieren van tellen leidt tot een onevenredige verdeling van budgetten?

6. V6Hoeveel middelen worden in totaal besteed aan educatiebudgetten? Kunt u daarbij specificeren hoe dit geld over gemeenten wordt verdeeld?

7. V7Deelt u de mening dat het niet de bedoeling is dat bepaalde gemeenten meer geld krijgen dan anderen, doordat zij een andere manier van tellen hanteren? Zo ja, bent u bereid dit op te lossen?

8. V8Bent u bereid tot een heldere, uniforme definitie van educatietraject en bijbehorende telsystematiek te komen?